现在,我正坐在教室里,一只手撑着脑袋,另一只手有一搭没一搭地转着笔,目光懒洋洋地投向讲台上正
若悬河的那
身影。
理老师正用一
能把所有学生都催眠的语调讲解着配速法,粉笔在黑板上落
的笃笃声像某
古老的计时
,不
不慢地计量着我所剩无几的注意力。
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